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項目概述：

項目位于桐城東部新城的西南角，西鄰合安高速，北側(cè)與南側(cè)為聯(lián)系老城區(qū)的城市快速路， 東側(cè)和西側(cè)為規(guī)劃城市次要道路。用地北側(cè)為自來水廠，南側(cè)為一處現(xiàn)狀酒廠。區(qū)內(nèi)地勢平坦，水系較為發(fā)達，基地北側(cè)有一處較大的水塘?；貎?nèi)部地勢平坦，主要為村莊、水塘和農(nóng)林用地?；乇辈坑幸惠^大水塘，考慮保留。

項目規(guī)劃用地面積167130.6平方米，需新建教學樓、實驗樓、圖書館、行政辦公、操場、學生宿舍、教工值班用房、食堂,標準參照安徽省示范高中標準。，學生人數(shù)規(guī)模為5000人，住宿生約占50%，就餐人數(shù)約4000人。

項目亮點及價值：

項目亮點：

設計理念：“創(chuàng)新構(gòu)思”

校園的原創(chuàng)形態(tài)以文化為底蘊，以城市設計及周邊城市肌理為藍本，以功能為核心，以

軸線為重點，方正有秩，主次分明。同時受邊界、河流影響引入自然導向構(gòu)圖，以此形成整個校園的規(guī)劃結(jié)構(gòu)。這樣的結(jié)構(gòu)，形成了張與弛、疏與密、剛與柔并存，形式和空間相呼應的統(tǒng)一體，產(chǎn)生了校園的形式感與場所感，體現(xiàn)了井然有序、和諧天成的人文精神。

1.1規(guī)劃理念一 —— 龍：設計中引入龍的概念，基地中部貫穿整個校園的景觀帶設計為龍的形狀，形成貫穿校園的核心景觀區(qū)。

1.2規(guī)劃理念二 —— 古代書院和文廟： 1）教學區(qū)的建筑布局考慮沿用中國傳統(tǒng)禮制建筑的布局形式，沿主軸線兩側(cè)布置主要教學用房，平面規(guī)整、秩序性強。

2）教學用房采用庭院式布局，每一個庭院即是一個教學組團。考慮到校園人文環(huán)境的塑造，在設計中，教學區(qū)的六個庭院分別以孔子的“《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》”

六經(jīng)為主題布置，形成六個極具文化內(nèi)涵的校園精神空間，貫穿整個教學區(qū)。

建筑理念——校園的歷史原型：“辟雍”體現(xiàn)了“天圓地方”的中國傳統(tǒng)宇宙觀。整個校園立面材質(zhì)以黑、白、灰為基調(diào)，取徽派建筑之精華、融合現(xiàn)代建筑設計手法，脫離于傳統(tǒng)，不失其韻味。中心造型力求現(xiàn)代、空靈、內(nèi)蘊，輪廓線平緩、舒展，塑造出桐城市第八中學的現(xiàn)代風貌。布局上，中心雕塑作為整體校園的核心，圍繞中心雕塑設置行政綜合樓、高一、高二教學實驗樓和高三教學樓。

所有教學功能圍繞中心雕塑展開，功能分區(qū)明確，聯(lián)系緊密。生活區(qū)、域體育運動區(qū)均毗鄰行政教學區(qū)。食堂位于宿舍與教學區(qū)之間，并處于校園中部區(qū)域，且充分考慮主導風向及后勤流線，均不會對校園產(chǎn)生干擾；風雨操場毗鄰教學區(qū)及體育場，沿城市道路，可臨時獨立對外使用，提升社會效益。圍繞建筑群體形成校園環(huán)路，每個功能建筑都有自身獨立的出入口。

項目價值：

1.堅持“生態(tài)優(yōu)先”和“以人為本”的原則，建設綠色節(jié)能型新型校園，打造具有人情

味的校園環(huán)境，體現(xiàn)人文關懷的實質(zhì)。

2.考慮學校的可持續(xù)發(fā)展，以適應學校建設的連續(xù)性和未來辦學方向的彈性發(fā)展。

3.通過靈活塑造單體建筑室內(nèi)外空間、巧妙配置建筑單體功能結(jié)構(gòu)部件、科學融合景觀 水體微氣候，進行建設區(qū)域綠色生態(tài)化設計。并在整體規(guī)劃布局中融合現(xiàn)代化綠色校園的教 育傳承性，造技術源于標準、品質(zhì)優(yōu)于生態(tài)、有內(nèi)涵有外延的綠色校園的示范工程。

4.統(tǒng)一中求變化，突出而不突兀。通過合理的規(guī)劃設計與先進的建筑技術，在總量上進 行控制；在充分考慮建筑功能、形象設計的基礎上，考慮新建筑的實用性與經(jīng)濟性；貫徹低碳綠色生態(tài)設計理念，打造綠色建筑新亮點，使項目成為生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境建設并重的示范性綠色校園。

校園布局中以中心雕塑為核心，形成南北兩條“十字軸”關系，莊重、典雅、對稱、有序，既反映教育民主化的趨勢，又強調(diào)意境創(chuàng)造上的內(nèi)聚性、向心性?？臻g尺度宜人，收放合理，又增強其內(nèi)在功能的關聯(lián)性、互通性。這一系列的建筑及其室內(nèi)外環(huán)境與校園核心中軸相吻合，構(gòu)成學校最具特色與感召力的標志性區(qū)域?？傮w規(guī)劃肌理與城市關系吻合，形成南北兩條帶狀分布，教學區(qū)嚴謹，生活區(qū)自由，根據(jù)功能形成明確的空間形態(tài)對比。沿東西主軸線兩側(cè)布置教學樓、實驗樓，聯(lián)系緊密，自成一體。